一、近3年主持的国家自然科学基金项目和科技部项目

二、近3年主持的省市级科研项目

三、科研成果转化教学情况

    生物基础教学团队历来重视科学研究，近5年获得国家自然基金、省部级、市级及横向科研项目近100项，仅过去3年的时间，团队获得6项国家自然科学基金的资助。这些研究项目的实施，不但提高了教师的科研能力，更重要的是促进了本科实验教学。教师的许多科研成果和技术直接充实到学生的实验教学当中。

    首先，几乎所有的本科学生实验都采用团队教师自己编写的实验讲义。讲义中的许多内容、流程和操作技巧渗透着教师亲身的科研实践经验。有些学生实验项目本身就是借鉴教师科研成果编写而来。

    其次，团队教师带领学生做科研，不但完成了老师的科研项目，也使学生的实验技能得到迅速提高和扩展，同时生物系学生进一步自主实验，在课外独立完成大量实验研究，撰写的科研论文在历届的“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品竞赛中屡次获奖。考取重点院校硕士研究生的许多毕业生，面试中他们的实验操作能力得到校外同行的一致好评。

    第三，通过各级科研项目而建立起来的各种研究室为学生的创新实验技能培养提供了良好平台。近年来，团队教师通过国家自然科学基金项目的资助，建立了不少课题研究室。这些研究室中有大量的本科生帮助教师进行项目实验研究，从中学到了不少在正常实验教学中难以学到的知识和技能，如学习操作先进实验仪器、掌握先进操作技术和跟踪前沿学科知识，开拓了学生的视野，为继续深造奠定了良好基础。