加强实践教学是我校激发学生创新意识、深化课程体系和教学内容改革的需要，是提高学院教学质量、充分发挥整体效益的重要手段。近几年，学院已形成院内实验、实训与院外实习、社会实践相结合的实践教学体系，为进一步强化对学生创新意识和实践能力的培养，促使学生掌握扎实的基本理论与技能，提高学生的综合素质。我院将进一步加强和完善实践教学体系建设。
     1、推行由“以专业实践为核心，以基础实践、综合实践为辅助”的三层次实践教学体系和以基本技能培养为基础、专业技能培养为主体、综合技能培养为提高的三层次技能培训体系。
     2、进一步完善实验教学体系与内容改革，坚持“抓三基（基本原理、基本方法、基本操作）、推三新（新体系、新内容、新方法）、促三能（学习能力、实践能力、创新能力）”的改革思路，着力改革教学内容，减少验证性、单元性实验，增加综合性、设计性和反映现代科技成果内容的研究型、自主式实验。每学期对各专业所开设的综合性、设计性实验进行验收，确保综合性、设计性水平稳步提高。
     3、进一步整合实践教学资源，夯实基础实验教学，提高综合性、设计性实验教学质量水平，推进实验室开放教学的改革。加强校内外实践教学基地建设，根据人才培养需要，保证建设好50个以上稳定且有明显示范和辐射作用的实习基地。
     4、加强实验队伍建设。制定倾斜鼓励政策，吸引优秀教师到实验系列任教工作，使实验系统高级职称比例达到在编人员的10%，形成一支年龄、学历、职称结构合理的实践实验教师队伍。
     5、进一步完善学生从教技能培训体系建设，加强实习基地建设，进一步扩充县城以下基层中学作为实习基地，不断总结和完善教育实习“前期培训——过程指导——后期总结”的三段式管理模式。继续确立以顶岗支教实习为特色的教师教育实习新模式，将教师培养与陇东南乃至全省农村基础教育改革结合起来。同时在校内建成教师教育技能训练与测试中心，创建校内教育实训基地，拓宽实习场所，进一步巩固和完善现有的教育实习基地，逐步开辟实习与就业相衔接的新路子。要达到预期效果，必须做好以下工作。
 （1）优化教育实习指导教师队伍，吸收教育硕士研究生和中学教师参与，组织学生开展说课、试教、无生上课、微格教学、评课、见习等活动，提高教育教学技能的前期培训效果。
 （2）建立校内教育实习模拟课堂。以各二级学院为基础，按照专业设置，建立相应的教育实习模拟课堂，配合微格教学，提高学生的从教能力，创新我校教育实习形式。
 （3）强化教育实习过程管理，坚持以带队教师和实习学校指导教师双结合
的指导制度，对师范生在教育实习中的从教技能作全程指导，并组织实习生开展公开课、学术讲座等活动。
 （4）建立实习总结表彰制度，指导师范生做好教育实习的反思和总结，强化对教师职业的认识，激发从事基础教育的热情。通过推荐部分实习生去实习基地顶岗实习，促进实习和就业有机结合。
      6、进一步做好毕业论文的指导工作。加强毕业论文的规范化管理，进一步加大实验类和基础教育研究类论文选题比例，促进科研型后备人才和新型教师的培养。强化毕业论文与创新性实验相结合，让学生尽早进入毕业论文工作，实现本科生与研究生培养的互动，提升学生的创新能力。